Review: "Ciranda de sons: práticas criativas em educação musical"

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Eu recomendo fortemente o livro "Ciranda de Sons: Práticas criativas em educação musical" de Marisa Trench De Oliveira Fonterrada. Esta obra oferece ao leitor uma visão única sobre o processo de desenvolvimento da consciência musical, fornecendo-lhes uma forma prática de lidar com as mais diversas formas de expressão musical - desde a música folclórica até a música clássica. Além disso, o livro aborda questões sobre a educação musical, como os métodos de ensino, as técnicas de improvisação e os elementos culturais envolvidos.

O livro é um excelente recurso para educadores, professores de música ou qualquer interessado em trabalhar com crianças e jovens. A autora tem uma abordagem única para o ensino musical que é acessível para todos. Ela explica passo a passo os conceitos básicos, além de fornecer dicas práticas sobre como ensinar música de forma eficaz. Ela também descreve como ensinar música a diferentes faixas etárias e estilos musicais, para que os estudantes possam se desenvolver de maneira saudável.

O livro também oferece dicas para os pais e responsáveis sobre como desenvolver o interesse musical das crianças, bem como como ensiná-las a gostar de música. Além disso, a autora oferece conselhos sobre como organizar um ambiente musical em casa, para que as crianças possam desenvolver suas habilidades musicais. O livro também abrange questões relacionadas à inclusão, à diversidade e às habilidades que os estudantes devem desenvolver para se tornarem músicos autônomos.

Este livro é uma leitura muito útil e interessante para todos que desejam se envolver com a educação musical. Ele oferece uma visão muito realista e compreensível sobre como desenvolver a consciência musical de crianças e jovens. É um excelente recurso para ensinar música de forma eficaz e desenvolver o interesse musical e a diversidade das crianças. Eu recomendo fortemente o livro "Ciranda de Sons: Práticas criativas em educação musical" de Marisa Trench De Oliveira Fonterrada.

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“Desde a década de 1960, as práticas criativas em Educação Musical têm sido alvo de interesse e estudo de muitos educadores musicais/ compositores em todo o mundo. Esteve também bastante presente no Brasil, com as propostas de Hans-Joachim Koellreutter e Conrado Silva, entre muitos outros. Assinale-se, também, a presença no país do canadense Murray Schafer a partir de 1990, que exerceu grande influência nos estudos dessa temática, desde que começou a visitar o Instituto de Artes da Unesp e a ter seus livros publicados no Brasil.Recentemente, em 2011 e 2012, prosseguindo em sua tradição de pesquisar esse tema, o GEPEM – Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Musical –, sediado no IA/Unesp, recebeu a visita da pesquisadora e docente Chefa Alonso, musicista espanhola especializada em técnicas de Improvisação Livre, em que se destaca o trabalho sistemático de criação e improvisação com instrumentos, voz e corpo.A preocupação com as práticas criativas em Educação Musical é o germe de toda pesquisa desenvolvida pelo GEPEM no decorrer dos anos e a vinda de Chefa Alonso contribuiu fortemente com as investigações do grupo. Sua experiência enriqueceu o trabalho e reforçou a percepção da importância de se aprofundar no estudo dessa temática e em sua aplicação em diferentes contextos, nas escolas, projetos sociais e em cursos profissionalizantes e superiores de Música.No presente trabalho, Marisa Trench de Oliveira Fonterrada oferece ao leitor o resultado de sua pesquisa na área de Educação Musical, partindo da análise da experiência de Chefa Alonso e enveredando por uma profunda reflexão a respeito do tema, graças à colaboração de educadores musicais de todo o país, consultados por internet, e de pesquisadores brasileiros e espanhóis entrevistados. Em Ciranda de sons, apresenta-se um levantamento inédito de como o assunto tem sido tratado no Brasil, tanto no que se refere à produção acadêmica quanto no que diz respeito à atuação de professores de música brasileiros de diferentes formações e que atuam em múltiplos espaços, assim contribuindo para o desenvolvimento da área da Educação Musical.”

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