Eu recomendo o livro "Caminhos Possíveis à Inclusão V: gêneros, (trans) gêneros e educação - alguns enfrentamentos" de Vantoir Roberto Brancher para aqueles que querem entender melhor o tema da educação inclusiva e de gênero. O livro discute sobre o direito à educação e inclusão de minorias e como esses direitos podem ser assegurados. Além disso, o livro aborda formas de resistência e enfrentamento à discriminação de gênero na educação. A obra ainda discute sobre os desafios e possíveis caminhos para a construção de espaços educacionais inclusivos e democráticos.
Eu recomendo especialmente este livro para aqueles que estão interessados em educação inclusiva. O livro fornece informações interessantes sobre o tema e como lidar com a discriminação de gênero na educação. Ele também fala sobre as formas de resistência e como as minorias podem lutar pelos seus direitos. Além disso, o livro explora os desafios que os profissionais da educação enfrentam quando se trata de promover a inclusão e a democracia.
O livro é escrito de forma acessível e compreensível, e apropriadamente ilustrado com dados e estatísticas. Ele contém também um grande número de fontes, referências e estudos de caso que fornecem um excelente suporte para suas discussões. No geral, este livro é uma obra informativa e necessária sobre a educação inclusiva e de gênero e eu recomendo-lo a todos aqueles interessados no tema.
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A partir da segunda metade do século XX vemos na historiografia uma transformação estrutural. A entrada das mulheres nas universidades denunciou não só a exclusão das mulheres na História, mas a própria imparcialidade da narrativa histórica escrita até então. Neste primeiro momento vemos nascer a História das mulheres, que procurava localizar no passado aquelas que haviam sido apagadas da memória. Já num segundo momento, viu-se que apenas incluir as mulheres na narrativa oficial não era suficiente para solucionar um problema que de fato era profundo. O termo gênero surge então na busca de compreender as relações de poder criadas a partir da diferenciação sexual; a partir desse momento estuda-se não só a opressão vivida pelas mulheres, mas também outras formas de estruturação do poder, além da ampliação para estudos sobre sexualidade e masculinidade. Por fim, já na década de 80, surge a Teoria Queer que coloca em questão as pesquisas baseadas em identidades, e questiona a própria viabilidade de lidar com as categorias de gênero e sexo. Todas essas três abordagens estão incluídas num só movimento que busca trazer à tona as hierarquias, as relações de poder, a subjetividade e a construção de todas as categorias de gênero; com a finalidade de no presente transformar as relações de opressão e pensar mais a fundo a produção de sujeitos em nossa sociedade. Deste modo, esta chamada de capítulo tem como objetivo reunir os mais diversos trabalhos que tratam do tema, para que possamos ter uma visão mais ampla e complexa das relações de gênero da historiografia atual, e deste modo, contribuir para a superação das opressões e desigualdades em nosso próprio tempo.
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