Eu recomendo fortemente o livro "Caminhos Possíveis à Inclusão I: Educação, Gênero e Ações Afirmativas: Dilemas do Nosso Tempo", de Vantoir Roberto Brancher. O livro aborda o tema da inclusão de maneira clara, precisa e atualizada, oferecendo uma visão ampla sobre o tema da inclusão que é aplicável a todas as pessoas.
O livro se concentra na educação, gênero e ações afirmativas como meios de promover a inclusão e analisa os desafios para a inclusão de todos. Ele discute as questões envolvidas na inclusão de pessoas das mais variadas origens, como mulheres, crianças, pessoas com deficiência e minorias étnicas, e também destaca a contribuição única que essas pessoas podem trazer para a sociedade.
O livro também discute as práticas e políticas de inclusão em escolas, bem como a educação inclusiva para alunos com deficiência. As discussões também incluem as políticas de ação afirmativa e as iniciativas de empoderamento de mulheres e outras minorias.
Além disso, o livro fornece um olhar sobre as desigualdades sociais e os desafios enfrentados por alguns grupos, bem como as soluções possíveis para a promoção da inclusão e da igualdade. Também oferece dados, estatísticas e exemplos de casos de sucesso para ilustrar os temas abordados.
Em suma, o livro de Vantoir Roberto Brancher é uma leitura indispensável para qualquer pessoa interessada em promover a inclusão e igualdade na sociedade. É um livro informativo, perspicaz e meticulosamente documentado, que oferece muita informação e perspicácia sobre um tema extremamente importante hoje em dia.
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Este livro é o primeiro da coleção Caminhos possíveis à inclusão, organizada por colegas do Instituto Federal Farroupilha-RS com a contribuição de muitos pesquisadores sobre a temática da inclusão.
Em Caminhos possíveis à inclusão 1 — gênero, políticas afirmativas e inclusão: dilemas do nosso tempo, a inclusão é tratada como força inevitável às práticas políticas, econômicas, sociais, culturais e educacionais, mas, também, como produção do nosso tempo, inventada por certas condições históricas e de certa produção de verdade que objetivam e subjetivam a tudo e a todos.
Por isso, este livro é uma contribuição para todos aqueles que querem problematizar o presente compreendendo que a educação e a inclusão não se situam entre o binário bom ou mau; todos que compartilham da percepção de que educação é um dos elementos da engrenagem, uma ferramenta que é colocada em uso para a produção de modos de vida no presente.
Esta obra é um dos caminhos possíveis para buscar entender como a inevitável inclusão vem produzindo a nós mesmos, aos outros e às nossas relações, mas, sobretudo, é um alerta para que entendamos que todo o princípio que se torna inevitável tem uma intencionalidade produtiva para o presente e para as práticas em educação.
Prof.ª Dr.ª Leandra Boer Possa
Docente na Universidade Federal de Santa Maria, com pós-doutorado em Políticas Internacionais de Educação e Educação Comparada/Bolsa Capes.
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