Brincar e jogar: Enlaces teóricos e metodológicos no campo da educação matemática, de Cristiano Alberto Muniz, é um livro indispensável para qualquer professora de matemática. O livro contém informações importantes sobre o ensino de matemática, desde o ensino fundamental até o ensino médio. Ele aborda tópicos como o uso de jogos e brincadeiras como ferramentas para o ensino da matemática. O autor explica como os jogos e brincadeiras podem ser usados para ajudar os alunos a compreender melhor o conteúdo do currículo de matemática. Além disso, o livro fornece conselhos práticos para os professores sobre como utilizar jogos e brincadeiras para melhorar a aprendizagem dos alunos. Os exemplos usados no livro também ajudam os professores a entender melhor como tornar a matemática interessante e divertida para seus alunos.
Recomendo fortemente que todos os professores de matemática leiam este livro. Ele não só oferece uma visão geral sobre o ensino da matemática através da utilização de jogos e brincadeiras, como também oferece conselhos práticos sobre como e quando usar jogos e brincadeiras no ensino da matemática. O livro contém muitos exemplos, o que ajuda os professores a compreender melhor como usar jogos e brincadeiras para melhorar a aprendizagem dos alunos. Além disso, as práticas pedagógicas descritas no livro são facilmente aplicáveis no ensino de matemática, o que torna o livro ainda mais útil. Portanto, recomendo que todos os professores de matemática leiam este livro para obter insights sobre como tornar a matemática divertida e interessante para seus alunos.
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Em Brincar e jogar – enlaces teóricos e metodológicos no campo da educação matemática, Cristiano Alberto Muniz apresenta a complexa relação do jogo e da brincadeira com a aprendizagem matemática.
O autor ainda analisa produções matemáticas realizadas por crianças em processo de escolarização em jogos ditos espontâneos, fazendo um contrapondo às expectativas do educador em relação às suas potencialidades para a aprendizagem matemática. Ao trazer reflexões teóricas sobre a brincadeira na educação matemática e revelar o jogo efetivo das crianças em processo de produção matemática, o livro apresenta subsídios tanto para o desenvolvimento da investigação científica quanto para a práxis pedagógica por meio da atividade lúdica na sala de aula.
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