O livro "Borbolinda: Uma História de Inclusão", escrito por Edson Roberto Martins Pessel, é uma obra prima que aborda um tema tão importante quanto a inclusão. É uma leitura indispensável para quem busca entender melhor o tema. Um conto poético e profundo, que conta a história de Borbolinda, uma menina que tem diversas características únicas e deseja ser aceita pelos demais sem ter que mudar.
A obra é escrita de maneira fluida e cativante, com um enredo envolvente. O romance toca em questões importantes, como o preconceito, o racismo e a discriminação. A narrativa tem um tom alegre e divertido, repleto de personagens encantadores. É uma leitura que ensina a importância da aceitação e da inclusão.
A obra de Edson Roberto Martins Pessel tem o poder de despertar o interesse de quem a lê, ensinando lições preciosas de aceitação e inclusão. O conto poético e profundo é capaz de tocar o coração de quem tem a oportunidade de ler a história de Borbolinda e seus amigos. É uma aventura cheia de diversão e lições sobre aceitação, que com certeza tocará o leitor.
Portanto, recomendo o livro "Borbolinda: Uma História de Inclusão" de Edson Roberto Martins Pessel para todos aqueles que desejam aprender mais sobre aceitação e inclusão. Uma obra prima que com certeza fará todos aqueles que a leram refletirem sobre temas tão importantes como o preconceito, o racismo e a discriminação. Uma ótima opção de leitura para crianças e adultos.
É com satisfação que apresentamos o produto educacional, resultante de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), na Linha de Pesquisa em Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), intitulada “Educação Inclusiva e Pessoas com Deficiência: trajetória da primeira discente deficiente visual do IFSul — Câmpus Charqueadas”. O presente produto é um convite a refletirmos sobre o processo de inclusão escolar, o que apresentamos de forma lúdica através da história de Borbolinda, uma linda borboleta que evocamos para narrar a trajetória da primeira discente com deficiência visual no Campus. Ao longo da trajetória, Borbolinda nos convoca a reconhecer sujeitos, concepções, direitos e recursos envolvidos no processo de inclusão, com seus desafios e possibilidades. Com isso, não buscamos apresentar discussões teóricas que sustentam a temática – o que pode ser localizado na Dissertação Educação Inclusiva e Pessoas com Deficiência: trajetória da primeira discente deficiente visual do IFSul — Câmpus Charqueadas. Diferentemente, buscamos possibilitar o encontro dos leitores ao tema a partir da própria trajetória dos sujeitos envolvidos no processo de inclusão, situando elementos que se mostraram centrais neste percurso para que sejam (re)conhecidos e (re)apropriados em diferentes espaços. Como um casulo, esperamos que esta leitura seja um dos momentos de desenvolvimento e busca de aprofundamento sobre o tema, para que alcemos outros voos, de forma ética, coletiva, comprometida com o espaço público em que produzimos conhecimento, visando (re)construir e (re)pensar as condições de inclusão escolar.
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