Recomendo o livro "Boa Escola No Discurso da Mídia, A" de Geraldo Sabino Ricardo Filho como leitura obrigatória para todos aqueles que estão interessados em entender melhor o discurso da mídia sobre educação. O livro aborda de forma crítica os discursos que permeiam os meios de comunicação, destacando que esses discursos são determinantes na formação das opiniões sobre a escola e a educação. Além disso, o autor fornece uma análise profunda e bem documentada sobre as possíveis mudanças na educação, trazendo novas ideias sobre o assunto. Geraldo Sabino Ricardo Filho apresenta também um amplo leque de dados sobre o que a mídia tem dito sobre a escola atual, permitindo ao leitor uma melhor compreensão do que andam falando na mídia. O livro é muito bem escrito e a leitura fluída, o que o torna agradável e fácil de entender. É preciso destacar ainda que o autor usa recursos interessantes, como o uso de entrevistas com especialistas em educação, o que torna o livro ainda mais interessante.
Portanto, recomendo o livro "Boa Escola No Discurso da Mídia, A" de Geraldo Sabino Ricardo Filho como obrigatório para todos aqueles que querem entender melhor o discurso da mídia sobre educação. Ele fornece uma análise abrangente sobre os discursos, permitindo ao leitor compreender de forma mais clara o que a mídia está dizendo sobre a escola atual. Além disso, o livro é muito bem escrito, com uso de recursos interessantes e uma leitura fluída. Recomendo a todos aqueles que desejam ter uma visão mais ampla sobre a educação e como ela é tratada pela mídia que leiam este livro!
Este livro identfica a acepção de infância, como categoria operatória, essencial ao pensamento de Janusz Korczak (1878-1942), situando sua concepção pedagógica no ãmbito do debate acadêmico acerca da historicidade social do sentimento de infância, bem como entrelaçando os significados dos livros escritos por ele com aspectos biográficos, para situar a reflexão teórica no contexto de suas experiência como educador. Traça um panorama a propósito da configuração histórica das declarações de direitos humanos, especialmente no pós-guerra, singularizando o trabalho de Korczak como idealizador do direito da criança ter direitos.
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