O livro "Biologia em sala de aula: Um estudo sobre modalidades didáticas, o professor e sua práxis" de Rafael Carlos da Silva é um ótimo guia para qualquer um que deseja entender o ensino da biologia e as estratégias didáticas para ensiná-la. O autor aborda de forma bem explicativa e compreensível as modalidades de ensino e a forma como são ensinadas, desde a didática tradicional até as metodologias inovadoras. Ele também destaca as formas como o professor pode usar essas metodologias para tornar a biologia divertida, interessante e significativa para os alunos.
O livro é um excelente recurso para professores de biologia, pois oferece estratégias eficazes e inovadoras para ensinar a disciplina de forma divertida e significativa. Além disso, o autor aborda temas importantes como o uso de tecnologia na sala de aula, o trabalho em grupo e as competências dos professores. Como resultado, os professores que leram o livro podem desenvolver e aprimorar as habilidades necessárias para ensinar biologia de forma eficaz e inovadora.
Em suma, este é um livro essencial para professores de biologia e aqueles interessados em compreender melhor as formas de ensino e as estratégias didáticas necessárias para ensinar esta disciplina de forma eficaz. O autor aborda de forma clara e eficaz temas importantes relacionados ao ensino da biologia, incluindo o uso de tecnologias, o trabalho em grupo e as competências dos professores. Como resultado, os leitores podem desenvolver e aprimorar as habilidades necessárias para ensinar biologia de forma divertida, interessante e significativa.
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Este livro trata o ensino de Biologia em seu âmbito pedagógico refletindo sobre o processo da prática do professor em sala de aula, bem como, o olhar na formação integral e integrada do aluno na sociedade, no ser cidadão e no olhar diferenciado a toda forma Biótica e Abiótica no que diz respeito à natureza e tudo que ela pode nos oferecer. Apresenta um breve ensaio sobre o ensino de Biologia no Brasil e no Estado de São Paulo como base histórica e os pressupostos filosóficos em ROUSSEAU, PESTALOZZI, FROEBEL, FREINET E MONTESSORI para discussões referentes ao processo de ensino-aprendizagem e para entender as práticas e Modalidades Didáticas que auxiliam no processo de planejamento e práxis do docente em sala de aula. Como base bibliográfica apresento Myrian Krasilchik, Nélio Bizzo, MARANDINO, SALLES & FERREIRA, Marta Scarpato e ANASTASIOU & ALVES. A metodologia toma corpo com os estudos de Antônio Joaquim Severino, Antônio Carlos Gil, Robert K. Yin. Temos também Paulo Freire como princípio para a estruturação do Estudo de Caso no âmbito escolar. O livro conta com dicas de atividade que podem ser adaptadas por professores de Biologia e Ciências no ensino fundamental e médio.
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