O livro Avaliar na Educação Superior: reflexões e práticas para uma educação de qualidade, escrito por Rosa Virgínia Wanderley Diniz, é uma obra extremamente importante para todos aqueles que se interessam pelo futuro da educação superior. Nesta obra, a autora examina, de forma aprofundada e direcionada, os principais temas, desafios e estratégias relacionados à avaliação do ensino superior. Ela usa a abordagem histórica para discutir e apresentar exemplos práticos de como a avaliação pode ser usada para melhorar a qualidade da educação superior. Ela também oferece conselhos sobre como implementar estratégias e procedimentos eficazes de avaliação.
Esta obra não somente garante uma excelente introdução para aqueles que estão começando a estudar o tema, mas também oferece ferramentas importantes para ajudar os professores e administrativos a melhorar a educação superior. O livro é facilmente acessível para todos os níveis, desde estudantes do ensino fundamental até profissionais experientes na área. É uma leitura indispensável para qualquer pessoa interessada no tema da avaliação na educação superior.
O livro Avaliar na Educação Superior: reflexões e práticas para uma educação de qualidade é um verdadeiro guia para melhorar a qualidade da educação superior. A autora oferece informações claras, úteis e profundas sobre o tema, assim como estratégias práticas que podem ser usadas para melhorar a educação. Quem lê este livro vai aprender tanto sobre a avaliação da educação superior quanto sobre como aplicá-la de forma eficaz. Além disso, este livro é extremamente recomendável para administradores, professores, alunos e profissionais da área da educação.
Se você está interessado em melhorar a qualidade da educação superior, então deve ler este livro. O livro Avaliar na Educação Superior: reflexões e práticas para uma educação de qualidade é uma obra essencial para todos que se preocupam com o ensino superior. Não há dúvidas de que quem lê este livro tirará o máximo proveito dele, tornando-se um profissional ainda melhor na área.
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A preparação deste livro veio de um grande anseio em compartilhar minhas observações como gestora educacional no ensino superior brasileiro, trabalhando diretamente com formação docente, avaliação e processos de avaliações em larga escala por quase dez anos.Nesse tempo pude presenciar diferentes reações dos colegas professores diante dos desafios que lhes eram propostos em sala de aula, pois a maioria deles estava bastante distanciada de sua formação inicial e experiência profissional.Este livro é para dizer que a ausência da realização de licenciatura na graduação não torna a má docência o único destino para aqueles que, atuando no ensino superior, queiram se comprometer em proporcionar uma boa formação aos seus estudantes.
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