Eu recomendo o livro Avaliação de Aulas de Matemática Baseadas no Lesson Study de Tamiris Moura Neves para estudantes, professores e pesquisadores que desejam obter um conhecimento profundo sobre a avaliação das aulas de matemática baseadas no Lesson Study. O livro oferece uma visão detalhada dos principais conceitos e modelos de avaliação de Lesson Study, incluindo instrumentos de avaliação, ferramentas de análise e métodos de recoleção de dados. Além disso, o livro fornece subsídios aos professores para que possam utilizar esses conceitos em suas práticas educacionais.
Ao ler este livro, os leitores obterão informações detalhadas sobre como planejar, implementar e avaliar aulas de matemática baseadas no Lesson Study. O livro também aborda vários aspectos importantes da avaliação, incluindo a identificação de objetivos e metas, a coleta e análise de dados, a avaliação da aprendizagem dos alunos e a avaliação da eficácia do Lesson Study. Por meio de exemplos práticos de aulas de matemática e de estudos de caso, o livro ajuda os professores a entender como avaliar eficazmente as aulas de matemática baseadas no Lesson Study.
O livro Avaliação de Aulas de Matemática Baseadas no Lesson Study também oferece excelentes recursos para professores que desejam aperfeiçoar suas habilidades de avaliação. Ele descreve como elaborar questionários, como analisar os resultados, como interpretar gráficos e tabelas, como comparar dados e como interpretar as informações. Além disso, o livro aborda questões sobre a confiabilidade e validade da avaliação de Lesson Study.
Em suma, Avaliação de Aulas de Matemática Baseadas no Lesson Study, de Tamiris Moura Neves, é um livro essencial para estudantes, professores e pesquisadores interessados em avaliação de aulas de matemática baseadas no Lesson Study. Ele oferece informações detalhadas, incluindo exemplos práticos de aulas de matemática e de estudos de caso, que ajudarão os professores a melhorar suas habilidades de avaliação. É uma leitura altamente recomendada.
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Este livro explana os resultados de uma pesquisa bibliográfica e de campo que propõe um instrumento para avaliar aulas de Matemática construídas nos moldes e concepções do modelo japonês de formação de professores denominado Lesson Study. Para além de um simples meio de avaliação, o instrumento se mostrou capaz de facultar aos professores informações para tomada de decisões sobre o processo de ensino de suas próprias aulas de matemática e preparo de um ambiente que priorize a interação e o diálogo, criação e participação ativa dos alunos, os mantendo engajados com as conexões da ideia e procedimentos próprios da matemática. E, mostrou-se promissor para orientar professores a investigar e refletir sobre suas próprias práticas docentes, analisar a disparidade entre seus planejamentos e a execução de suas aulas e, até mesmo, auxiliar no preparo de novos planejamentos.
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Autor: Tamiris Moura Neves
