Eu recomendo o livro "Avaliação das aprendizagens: Sua relação com o papel social da escola" de Claudia de Oliveira Fernandes. O livro trata de um assunto extremamente relevante, que é a avaliação das aprendizagens e seu papel na educação. A autora traz uma abordagem moderna, que é baseada em estudos empíricos e em teorias da educação existentes. Ela discute a importância da avaliação das aprendizagens e explica como ela pode contribuir para o desenvolvimento social e educacional. Além disso, ela mostra como os resultados da avaliação podem ser usados para melhorar a qualidade dos serviços educacionais e melhorar o desempenho dos alunos. Ela também fornece ótimos conselhos e orientações sobre como a avaliação pode ser implementada eficazmente. Esta obra é uma ótima referência para aqueles que buscam desenvolver as habilidades necessárias para ter sucesso na avaliação das aprendizagens. Ela é altamente recomendada para professores, gestores e pesquisadores que trabalham na área da educação.
Claudia de Oliveira Fernandes fornece uma excelente análise da avaliação educacional e sua influência no contexto social. Ela mostra como a avaliação pode ser usada como um meio poderoso para melhorar a qualidade do ensino e o desempenho dos alunos. Ela também destaca as maneiras pelas quais a avaliação pode ser aperfeiçoada para melhor atender às necessidades das escolas e dos alunos. A autora também destaca a importância da avaliação como um instrumento para o desenvolvimento social e educacional. Esta obra fornece uma excelente discussão sobre a relação entre avaliação e o papel social da escola.
Em suma, "Avaliação das aprendizagens: Sua relação com o papel social da escola" de Claudia de Oliveira Fernandes é uma obra essencial para quem deseja entender melhor a avaliação educacional e a sua relação com o papel social da escola. Ela fornece uma análise profunda e atualizada sobre o tema e destaca as maneiras pelas quais a avaliação pode contribuir para o desenvolvimento educacional e social. Esta obra é altamente recomendada para professores, gestores e pesquisadores que trabalham na área da educação.
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Em nossa sociedade contemporânea, arriscamos dizer que a visão que se tem da escola e dos processos avaliativos não é tão contemporânea assim. Ainda temos fortes elos e crenças com uma educação escolar fundada em concepções quantitativas de avaliação e de conhecimento. Este livro pretende desestabilizar e questionar o que está naturalizado dessa forma e desafiar os docentes (especialmente os professores da educação básica) a abandonarem o “velho conhecido”, aceitando o risco de repensarem suas práticas.
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