Este livro é uma ótima leitura para todos aqueles interessados na educação rural no Brasil. O autor Luciana Cristina Porfírio aborda um assunto muito importante, a autonomia do projeto político-pedagógico. O livro é bem escrito e contém informações relevantes sobre a educação rural brasileira. Ele traz à tona os desafios que a educação rural enfrenta no Brasil e sugere soluções para esses problemas. O livro tem como foco principal a experiência de uma escola rural em Jataí-GO e aborda as principais questões que envolvem o desenvolvimento de um projeto político-pedagógico eficaz, como a importância da participação dos professores, a necessidade de engajamento comunitário e a gestão dos recursos. Além disso, o autor também discute a importância da educação como um direito social e a necessidade de garantir que as crianças e jovens de áreas rurais tenham oportunidades de acesso à educação de qualidade. Este livro é recomendado para qualquer pessoa que deseja conhecer melhor o tema da educação rural e as possibilidades de melhorar a qualidade da educação nessa área. É um livro que traz muitas informações importantes sobre o assunto e é uma leitura recomendada para profissionais da área, pesquisadores e estudantes interessados na área da educação rural.
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De natureza qualitativa, bibliográfica e documental, o estudo ocupou-se de analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola rural no Município de Jataí – Goiás, analisando a correspondência desse documento com a identidade de sua comunidade. A pesquisa pautou-se pelo referencial teórico sobre educação no campo e sua legislação, identificando de que maneira o PPP poderia expressar essa identidade. O resultado dessa análise evidenciou não só a importância desse documento para as escolas rurais, mas o quanto a sua existência e construção democrática e coletiva é capaz de fortalecer a educação do campo, desde que consoantes com as demandas e lutas das comunidades campesinas.
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