Eu recomendo fortemente a leitura do livro "Aulas de Matemática do Ensino Fundamental II e as TICs: Estudo de caso nas escolas da rede municipal de ensino da cidade de Lucena – PB" de Jonatan dos Santos Nascimento Prof. Dr. Clecio Souto da Silva. Nesta obra, o autor aborda a necessidade da educação matemática, alinhada às Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para o desenvolvimento de competências matemáticas na formação de alunos no ensino fundamental II.
O livro contém um estudo de caso realizado em escolas da rede municipal de ensino da cidade de Lucena – PB, reforçando a importância da adoção de práticas inovadoras no ensino da matemática. Os resultados do estudo mostram que, com a aplicação de TICs no ensino de matemática, os alunos conseguem melhorar significativamente seus resultados.
Além disso, o autor aponta as potencialidades das TICs no desenvolvimento de competências matemáticas e sugere a necessidade de adaptação dos sistemas de ensino tradicionais às novas tecnologias. Ao longo das páginas, o autor aborda os benefícios e desafios envolvidos na aplicação de TICs nas aulas de matemática, bem como a importância de se preparar bem os professores para usarem esses recursos.
Este livro é importante para professores, educadores e gestores de escolas que desejam implementar novas metodologias e ferramentas educacionais no ensino de matemática. Apresenta muitas informações sobre o uso de TICs em sala de aula e possui insights importantes para o desenvolvimento de competências matemáticas.
Portanto, se você é professor, gestor ou educador e está interessado em conhecer as tendências atuais na educação matemática, recomendo fortemente a leitura deste livro. Este livro irá ajudá-lo a entender o papel das TICs na Educação e fornecerá as ferramentas necessárias para que você possa aplicar esses aprendizados na prática.
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O presente livro se baseia no uso de novas tecnologias como auxílio para o ensino da matemática em sala de aula. Entendemos que os recursos tecnológicos avançam rapidamente e com esse avanço vem a necessidade de aprimorarmos e adaptarmos nossas práticas de ensino para que o bom e efetivo aprendizado esteja atrelado à tecnologia de nossos dias. A tecnologia aparece em meio ao ambiente escolar todo dia, praticamente todos os alunos possuem de alguma forma algum dispositivo tecnológico moderno, entre eles estão os Smartphones e tablets, que por sua vez possuem vários recursos que podem de alguma maneira favorecer a produção de novos conhecimentos. Muitos professores sentem dificuldade em usar as novas tecnologias, principalmente quando o assunto é associar as mesmas ao ensino da matemática. Sendo assim queremos entender qual é a visão que alguns professores têm quando o assunto é usar as novas tecnologias disponíveis em suas aulas de matemática. Temos como principais condutores de nossa pesquisa autores como: Bzuneck e Burochovith que falam sobre motivação dos alunos em sala de aula; Frota e Alves trazem uma visão de que a prática docente precisa ser inovadora; Lima, Rauen, Sancho, Silveira e Tajra, contribuem com um olhar voltado para o uso das novas tecnologias como recurso pedagógico para o ensino. Vamos analisar através de entrevistas, questionários e observação, como os professores lidam com a tecnologia diante de sua importância na construção do conhecimento e como as utilizam para favorecer o aprendizado. Ao mesmo tempo queremos ver algumas atividades que poderiam ser desenvolvidas utilizando essas novas tecnologias disponíveis bem como essas atividades favorecem o ensino e a aprendizagem.
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