Eu recomendo fortemente o livro "Ateliês de Pesquisa: formação de professores(as)-pesquisadores(as) e métodos de pesquisa em educação" de Ana Lúcia Gomes da Silva. Esse livro traz uma contribuição enorme para a discussão e a prática nos estudos de pesquisa em educação. O livro discute formas de aproximação entre ensino e pesquisa e aproximação entre professor e aluno, além de abordar métodos e práticas de pesquisa em educação. Além disso, o livro analisa o papel do professor como pesquisador e o seu papel na formação de estudantes.
O livro é uma leitura obrigatória para aqueles que buscam formar professores com conhecimento teórico e prático sobre pesquisa em educação. Ele traz um conteúdo abrangente, útil e acessível para leitores de todos os níveis de conhecimento. O autor traz diversas abordagens que facilitam o entendimento de tópicos importantes, tais como: o papel do professor/pesquisador, o uso de métodos de pesquisa em educação, a formação de professores-pesquisadores e a importância da pesquisa como ferramenta para a melhoria da educação.
Este livro é essencial para professores, pesquisadores, estudantes e profissionais da área da educação. Encontraremos informações importantes sobre a importância, uso e necessidade da pesquisa para a melhoria das práticas educativas. Os leitores também encontrarão na obra informações sobre técnicas de pesquisa adequadas para o desenvolvimento de pesquisas educacionais, além de exemplos práticos para aplicação dos ateliês de pesquisa.
Eu recomendo a leitura deste livro para todos os interessados em pesquisa em educação. Ele trará um conhecimento profundo, além de desenvolver o seu pensamento crítico. A obra traz conceitos variados que auxiliam no entendimento e na prática do ensino e da pesquisa. Portanto, ela é uma excelente ferramenta para aqueles que desejam tornar-se profissionais da educação e pesquisadores comprometidos com a melhoria da educação.
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Este livro é resultado de encontros acadêmicos gestados em rede colaborativa que transcenderam a “expressão reta”, instados pela preocupação com a pesquisa em educação e, consequentemente, com a formação de professores(as)-pesquisadores(as). Em todo o mundo, é crescente a necessidade de pensar aspectos teórico-metodológicos na pesquisa em educação. É preciso, ainda, reconhecer a educação como área repleta de territorializações, desterritorializações e reterritorializações, em permanente movimento.
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