Eu recomendo o livro "Astronomia no Âmbito da Educação Não Formal: Uma Possibilidade na Formação Docente" de Adriana Oliveira Bernardes. O conteúdo deste livro abrange tudo o que você precisa saber sobre a astronomia e como aplicar os conhecimentos adquiridos na educação não formal. Ele também aborda a formação docente, oferecendo orientações e sugestões para quem deseja trabalhar com o ensino de astronomia.
O livro tem um design visual que o torna atraente para o leitor. Ainda conta com ilustrações ricas em conteúdo e que ajudam a compreender os conceitos apresentados. Além disso, Adriana Oliveira Bernardes utiliza linguagem clara e objetiva para explicar os conceitos da astronomia, tornando-os acessíveis para qualquer leitor.
Ao ler este livro, você aprofundará seus conhecimentos sobre a astronomia, tornando-se capaz de ensinar a matéria para outras pessoas. Você também obterá informações sobre a formação docente e seus desafios, além de orientações para o planejamento de aulas, sugestões de recursos didáticos e outras informações importantes.
Em suma, este livro é útil para aqueles que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre astronomia e aplicar isso na educação não formal. Adriana Oliveira Bernardes oferece um conteúdo rico e acessível, tornando-o ideal para profissionais da área e estudantes interessados na matéria.
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Entre 2016 e 2019, orientei vários projetos que foram desenvolvidos no âmbito do estágio supervisionado não obrigatório no Colégio Estadual Canadá, em Nova Friburgo, onde recebi alunos do curso de Biologia, Geografia e Química do Polo Cederj da mesma cidade. Alguns projetos são relatados neste livro em formato de artigos, os quais podem ser divididos entre os que abordam trabalhos de Astronomia e os que abordam a inserção da Astrobiologia no Ensino Médio. O trabalho foi realizado no âmbito da educação não formal, alinhado às atividades desenvolvidas pelo Grupo de Astronomia do Colégio Estadual Canadá (GACEC), fundado em 2015 e coordenado por mim desde então. No capítulo 1 desta obra, o artigo apresenta uma discussão sobre a inserção da Astrobiologia em turmas de Educação de Jovens e Adultos, levando conhecimento desta área para alunos que cursavam a EJA no turno da noite em colégio público da rede estadual do Rio de Janeiro. O artigo que compõe o capítulo 2 trata de uma exposição que abordou o tema “Astrobiologia” e que foi desenvolvida na turma da manhã com alunos do Ensino Médio. Em seguida, no capítulo 3, o artigo expõe o trabalho no qual foram elaboradas histórias em quadrinhos para inserir Astrobiologia no Ensino Remoto. No capítulo 4, o artigo descreve o trabalho no qual utilizamos a mitologia para discutir o conhecimento a respeito dos planetas, motivando os alunos ao estudo da Astronomia. Logo em seguida, no capítulo 5, é apresentada uma discussão sobre a utilização de vídeos didáticos para trabalhar o tema “Furações”. O artigo que faz parte do capítulo 6 apresenta trabalho interdisciplinar no qual discutimos elementos químicos da tabela periódica partir de sua origem cósmica. Depois, o capítulo 7 discute sobre a utilização da música para o ensino de Astronomia na educação infantil. Por último, no capítulo 8, o artigo apresenta uma sequência didática para discutir a teoria geocêntrica com abordagem histórico-filosófica no Ensino Remoto.Leia mais
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