Eu recomendo fortemente o livro "Aspirações e frustrações dos alunos de Ciências Biológicas" de Rayssa Marques Wallach. Este livro aborda de forma completa e detalhada a jornada de estudo de um aluno de Ciências Biológicas, desde a motivação inicial, passando pelas frustrações e ansiedades inerentes ao caminho, até a realização da graduação.
O livro se destaca por apresentar dados e informações relevantes sobre o tema, bem como entrevistas com alunos, professores, pesquisadores e outros profissionais, o que possibilita uma análise aprofundada da trajetória acadêmica de um estudante de Ciências Biológicas.
Por meio destas entrevistas, o autor consegue elucidar a realidade dos alunos, apontando as dificuldades enfrentadas durante seu desenvolvimento acadêmico. Além disso, ele também destaca as semelhanças e as diferenças entre os alunos, ressaltando a importância da compreensão e do apoio dos professores e da comunidade acadêmica.
A partir de seu extenso estudo, Rayssa Marques Wallach apresenta importantes reflexões sobre o papel do professor na formação do aluno. De acordo com o autor, o professor é o elo entre o aluno e o conhecimento, e é necessário que ele incentive suas aspirações acadêmicas, bem como ajudar a lidar com as frustrações inerentes ao processo de aprendizagem.
Eu recomendo este livro a todos aqueles que desejam entender melhor o processo de formação de um aluno de Ciências Biológicas, bem como aos professores que querem compreender melhor como incentivar e motivar os alunos ao longo do caminho.
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A entrada no ambiente acadêmico é caracterizada por caminhos desafiadores, onde se idealiza um momento especial no qual o indivíduo passará a estudar aquilo para o que foi vocacionado. Além disso, expectativas são criadas a respeito de mais um projeto de vida a ser iniciado, ou seja, uma ótima conciliação com os estudos e a rotina pessoal, a obtenção de estágios de qualificação profissional, estrutura de estudos adequada, entre outras. Ao deparar-se com a realidade, as idealizações iniciais começam a ser desfeitas em detrimento das dificuldades existentes e vivenciadas pelos estudantes. A descoberta da realidade universitária é um dos fatores pelos quais a maioria dos estudantes já passou. Dessa forma, foi proposta a investigação das motivações e frustrações dos alunos do Curso de Ciências Biológicas da modalidade licenciatura, do CCEN/UFPB. Logo, levantou-se o perfil de 136 estudantes através de um questionário cuja coleta de dados ocorreu no período de março a abril de 2017, compreendendo assim o período de 2016.2. Logo, analisou-se as aspirações e decepções desses alunos. Nesse olhar, incluem-se a falta de didática dos professores, a frustração de um curso, entre outros.
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