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Este livro aborda as teorias de ensino e aprendizagem (aprendizagem significativa, construtivismo e sócio-construtivismo) que, ao longo do tempo, têm sido mais utilizadas para a fundamentação de projetos de pesquisa na área de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aplicada à Educação, com a finalidade de estabelecer de que forma suas concepções têm influenciado os processos de planejamento e aplicação de programas educacionais. São analisadas as características mais importantes de cada uma das três abordagens, e em seguida as suas aplicações nos programas educativos de TIC, por intermédio de exemplos de experiências, de várias épocas, fundamentadas em cada uma delas.
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