Eu recomendo o livro "As Novas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia: Desafios e Oportunidades" de Francisco Jácome Sarmento. Este livro é indispensável para qualquer profissional de engenharia ou para aqueles que estão interessados em conhecer as novas diretrizes curriculares do ensino da engenharia. O autor aborda temas importantes, como os desafios e as oportunidades apresentados pelas novas diretrizes curriculares, além de destacar as contribuições da engenharia para a sociedade. Além disso, o livro fornece um panorama das áreas de engenharia e suas relações com outras áreas do conhecimento. Ele também apresenta exemplos concretos de projetos, bem como os benefícios das novas diretrizes curriculares.
Este livro é um recurso útil para os profissionais de engenharia que buscam se manter atualizados com as novas diretrizes curriculares. O autor oferece uma análise abrangente e atualizada sobre as principais áreas de engenharia, bem como as novas tendências e desenvolvimentos na área. Além disso, discute as implicações das novas diretrizes curriculares para os cursos de engenharia e seu impacto na sociedade. Ele também fornece orientação prática sobre como os profissionais de engenharia podem aproveitar as oportunidades oferecidas pelas novas diretrizes curriculares.
Recomendo este livro para todos aqueles profissionais de engenharia que desejam ter uma melhor compreensão das novas diretrizes curriculares. Ele oferece um olhar prático sobre as principais áreas da engenharia e sobre as implicações das novas diretrizes para a área. Além disso, fornece um guia abrangente para os profissionais de engenharia que desejam aproveitar as oportunidades oferecidas pelas novas diretrizes curriculares.
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O conteúdo central objetiva não mais do que contribuir para a efetivação prática das novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN´s) dos cursos de Engenharia, no âmbito do processo atualmente conduzido pelas comissões encarregadas da tarefa, nas Instituições de Ensino Superior (IES).No livro, é apresentado o que o autor entende como um dos caminhos alternativos para a efetivação das DCNs, não sem antes focar o cenário de inserção e o público alvo da Resolução nº 2/2019, no que diagnostica no sistema educacional vigente e, principalmente, em face do que oportuniza em termos de soluções para problemas antigos e recentes envolvendo a graduação em Engenharia nas IES.
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