Eu recomendo o livro “Aquisição da Escrita (Estratégias de Ensino Livro 45)”, de Michel Fayol. Ele é um livro excelente para professores, educadores e pais que querem aprender mais sobre o processo de aquisição da escrita. O livro aborda o processo de ensinar o uso adequado da escrita, abordando tanto os desafios como a importância da aquisição da escrita. Ele trata sobre tópicos como a necessidade de ensinar a escrever com precisão, os fundamentos da aquisição e a importância de ensinar a escrita como um processo de aprendizado contínuo.
O que me impressionou no livro foi o profundo conhecimento do autor sobre o processo de aquisição da escrita. Ele explica os princípios básicos da aquisição e como o ensino da escrita pode ser feito de maneira eficaz. A abordagem de Fayol sobre o tema é inovadora e lúcida, abordando com profundidade questões como a aquisição da escrita por crianças com dificuldades de aprendizagem, as técnicas de ensino e a importância da escrita para a comunicação eficaz.
Eu acredito que todos aqueles que querem aprender mais sobre o processo de aquisição da escrita acharão este livro extremamente informativo e útil. Ele oferece soluções práticas para o ensino da escrita e é uma leitura obrigatória para todos os professores, educadores e pais interessados em melhorar o processo de aquisição da escrita de seus alunos. Portanto, recomendo fortemente este livro a todos os que desejam melhorar o processo de aquisição da escrita.
Se as crianças aprendem a falar por simples imersão na linguagem, isso não é verdade para o aprendizado da escrita: ler, compreender ou escrever um texto são competências que só podem ser adquiridas por meio de um longo aprendizado. A expressão escrita de símbolos gráficos legíveis demanda conhecimentos específicos e habilidades motoras, linguísticas, espaçovisuais e perceptivas: o conhecimento de como formar rápida e eficientemente formas gráficas complexas; de como reproduzir o vocabulário necessário para expor uma mensagem através de sinais gráficos; de como verificar a ortografia de um texto; de como formalizar um discurso na ausência de retorno imediato do interlocutor; de como organizar ideias em sequência linear etc.
Esse livro apresenta e analisa as principais etapas e dificuldades na aquisição da linguagem escrita de crianças em idade escolar. Ao apresentar os resultados de experimentos com crianças, cujas dificuldades variam em cada caso e podem ser atribuídas a déficits em diferentes níveis de processamento na produção da escrita, abre-se o caminho para melhor acompanhar esta aprendizagem tão essencial.
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Autor: Michel Fayol
