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O livro também aborda questões importantes sobre o papel dos professores e as diferentes formas de desenvolvimento e avaliação dos docentes. Esses são tópicos muito úteis para aqueles interessados em melhorar a qualidade da educação, pois ajudam a entender melhor como os professores podem se qualificar e contribuir para um ensino de qualidade. Este livro também é útil para aqueles que desejam entender como a qualificação docente é tratada em diferentes ambientes educacionais.
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O objeto central deste trabalho é a política de qualificação docente nos Institutos Federais. Trata-se de um estudo de caso desenvolvido no campus do IFNMG localizado na cidade de Almenara – MG, o qual objetiva compreender a política de qualificação docente pela perspectiva do professor. Como pressupostos metodológicos de pesquisa, o trabalho está baseado na Epistemologia Qualitativa de Rey (2012) e como aporte metodológico utilizamos a Conversa Interativo-provocativa de Nunes (2011). Especificamente buscamos: analisar como esta qualificação traz contribuições para carreira do professor, assim como para o campus; verificar como o programa se efetiva do ponto de vista dos sujeitos envolvidos; descrever a experiência docente no processo de interiorização do ensino federal brasileiro; discutir a importância do investimento em qualificação docente.
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