Eu recomendo o livro "Análise da qualidade na gestão da produção do acesso ao conhecimento: estudo aplicado a um curso superior de ciências contábeis" de Daniel Mello. O livro é um estudo aprofundado do tema, fornecendo um olhar amplo sobre a qualidade na gestão da produção, com ênfase na educação contábil. Ele se concentra na qualidade na gestão e na educação, abordando questões como os princípios da qualidade, a importância das estratégias de gestão de produção, as práticas de gestão de processos, os impactos de um curso de ciências contábeis em termos de qualidade e o desenvolvimento de competências necessárias para a execução bem-sucedida de tarefas na gestão da produção. O livro também examina as exigências de qualidade para o acesso ao conhecimento e o impacto que as tecnologias têm na qualidade do aprendizado.
O livro é excelente para aqueles que buscam obter uma compreensão aprofundada da qualidade na gestão da produção, e particularmente para aqueles que estão interessados em obter informações sobre o desenvolvimento de habilidades na educação contábil. Ele serve como um guia muito útil para os professores e alunos na busca de novas formas de melhorar a qualidade dos cursos e dos programas de ensino. O livro também oferece uma discussão abrangente sobre oportunidades para aplicar as tecnologias da informação à produção de conhecimento de qualidade.
Em suma, o livro de Daniel Mello é uma ótima leitura para quem deseja entender melhor o papel da qualidade na gestão da produção e na educação contábil. Ele oferece um amplo estudo sobre a qualidade na gestão da produção, incluindo as práticas e os princípios necessários para a execução bem-sucedida de tarefas na área. Além disso, o livro fornece excelentes informações sobre como aplicar as tecnologias da informação para melhorar a qualidade do ensino. Portanto, recomendo altamente o livro "Análise da qualidade na gestão da produção do acesso ao conhecimento: estudo aplicado a um curso superior de ciências contábeis" de Daniel Mello para qualquer pessoa interessada em obter informações sobre o assunto.
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O presente estudo faz uma avaliação da qualidade no processo de gestão da produção do acesso ao conhecimento contábil. Este estudo aborda uma revisão histórico-conceitual acerca da evolução do ensino e do surgimento das Instituições de Ensino Superior – IES, no Brasil, ficando evidenciada a necessidade de uma gestão profissionalizada do ensino superior, face à exigência imposta pelo meio. Nesse contexto, o coordenador de curso, por suas atribuições ligadas ao ensino e à administração, assume a condição de gestor do mesmo, em especial, por meio dos instrumentos estratégicos da IES e do próprio curso, ou seja: o Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI; o Projeto Político Institucional – PPI e aquele adotado pelos cursos e sob gestão do coordenador, ou seja, o Projeto Político e Pedagógico – PPP. Na sequência, faz-se um amplo estudo em torno do tema qualidade, em seus aspectos conceituais, pelo qual, fica caracterizada a importância da qualidade do processo e do produto, especialmente no que pertence à produção do acesso ao conhecimento científico e tecnológico. Apresenta-se, ainda, uma análise aprofundada de um caso específico a partir do modelo analítico escolhido. O instrumental aplicado foi tabulado e analisado pelo que, pode-se avaliar a gestão do curso, à luz dos critérios do PNQ. A tabulação e análise dos dados da pesquisa de campo revelaram que a gestão do curso em estudo, de um modo geral, muito embora possua estratégias condizentes com os anseios e necessidades da sociedade no que diz respeito ao profissional a ser formado, estabelecidos no PPP do curso, não adota critérios profissionais para a gestão do citado curso, o que por si só, prejudica sobremaneira a qualidade da gestão e por consequência a qualidade do egresso (processo e produto).
Palavras-Chave: Ensino superior, ensino da contabilidade, qualidade no ensino, gestão da qualidade
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Autor: Daniel Mello
