Eu recomendo o livro "Agrupamento de Escolas: Imposição Normativa, Ambiguidades, Micropolíticas" de Lírio António. É um importante trabalho sobre como a política e a burocracia afetam a educação. O autor analisa a mudança na organização escolar, tendo como base a experiência dos professores e dos alunos. Ele explora os mecanismos de controle estabelecidos pelo governo, as ambiguidades da legislação, e as culturas e conflitos existentes na implementação das políticas.
Este livro oferece um excelente olhar sobre as limitações e os benefícios resultantes da criação de agrupamentos escolares. Ao abordar o tema de forma detalhada, o autor nos permite identificar o impacto do agrupamento em cada escola e nas comunidades envolvidas. Este trabalho é útil tanto para os profissionais da área da educação, como para os estudantes e os investigadores que desejam compreender melhor como as políticas educativas afetam a vida das escolas.
O livro fornece também um estudo aprofundado dos conflitos e das ambiguidades que rodeiam a implementação do agrupamento nas escolas. O autor analisa as relações entre as pessoas no contexto escolar, como os professores, os alunos e os administradores. A análise inclui como os alunos reagem ao agrupamento, a forma como as hierarquias e as relações de poder estão em jogo, e como este processo tem reverberações nas comunidades envolvidas.
Em conclusão, eu recomendo o livro "Agrupamento de Escolas: Imposição Normativa, Ambiguidades, Micropolíticas" de Lírio António a todos aqueles que se interessam por educação. Esta obra oferece uma excelente análise sobre como as políticas do governo impõem limites ao ensino e a aprendizagem, e como estas políticas afetam os alunos, os professores e as comunidades envolvidas. Com estudos detalhados sobre as relações entre as pessoas e as hierarquias de poder presentes nas escolas, este livro oferece-nos uma visão única sobre a política dos agrupamentos escolares.
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Este livro incide sobre a implementação dos agrupamentos verticais de escolas, sob a égide de uma reflexão sobre a tensão centralização/descentralização do sistema educativo português. Para esse efeito, procedeu-se a uma reconstituição e análise do processo de formação do agrupamento de escolas em estudo, bem como das dinâmicas que se estabeleceram no agrupamento em funcionamento, incidindo em particular sobre o papel que as escolas agrupadas desempenham no funcionamento daquele.
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Autor: Lírio António
