Eu recomendo fortemente o livro "A Subjetividade dos Estudantes em Situação de Vulnerabilidade Social" de Raissa Paulino. Este livro fornece uma visão profunda de como a situação de vulnerabilidade social afeta a experiência educacional dos estudantes. A autora examina cada aspecto da vida escolar desses estudantes desde a tomada de decisão até a forma como a cultura e as práticas escolares impactam seu sucesso. O livro também aborda o papel dos educadores, dos pais e dos meios de comunicação na promoção do aprendizado dos estudantes em situação de vulnerabilidade.
Raissa Paulino oferece uma análise crítica sobre as situações sociais e culturais que contribuem para a marginalização dos estudantes em situação de vulnerabilidade. Ela discute também como as práticas de ensino podem ser aprimoradas para melhorar o acesso à educação. O livro inclui estudos de caso, pesquisas e entrevistas que permitem ao leitor entender melhor as experiências e perspectivas dos estudantes em situação de vulnerabilidade.
Eu recomendo o livro "A Subjetividade dos Estudantes em Situação de Vulnerabilidade Social" para todos os interessados em compreender melhor o contexto educacional desses estudantes. A autora oferece uma abordagem inovadora e abrangente sobre o tema. Os leitores terão a oportunidade de se envolver com o tema e aprender mais sobre a complexidade das questões sociais, culturais e educacionais que afetam os estudantes em situação de vulnerabilidade.
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As populações que vivem em situação de vulnerabilidade social, de modo especial pessoas com histórico de situação de rua, têm, historicamente, se constituído de forma invisível diante da sociedade, a exemplo da impossibilidade de poderem estar regularmente matriculados nas escolas regulares por não possuírem um endereço residencial. A pesquisa apresentada neste livro tem por objetivo analisar como a condição de aprendente escolar está constituída subjetivamente em estudantes adultos com histórico de situação de rua. O presente trabalho é fundamentado pela Teoria da Subjetividade e pela Epistemologia Qualitativa, ambas desenvolvidas por González Rey. A pesquisa foi desenvolvida por meio da metodologia construtivo-interpretativa.
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Autor: Raissa Paulino
