Eu recomendo altamente o livro "A qualificação docente no contexto da inclusão" de Ellen Rose Galvão Helal. O livro aborda o assunto da inclusão em educação e como os professores podem melhorar o ensino para alunos com deficiência. Além disso, o livro também discute como os professores podem se qualificar para ensinar alunos com deficiência com maior eficácia. Os leitores aprenderão sobre novas práticas e técnicas de ensino que os ajudarão a melhorar a educação de alunos com deficiência. Os modelos de ensino apresentados no livro também ajudarão os professores a entender melhor as necessidades dos alunos com deficiência.
O livro também aborda temas importantes como as barreiras que impedem a inclusão eficaz na educação. Os leitores podem aprender sobre os fatores que contribuem para a discriminação de alunos com deficiência e como os professores e as escolas podem superar essas dificuldades. O livro também traz algumas sugestões e estratégias que podem ajudar os professores a ensinar os alunos com deficiência de forma eficaz.
O livro é um ótimo recurso para qualquer pessoa interessada em aprender mais sobre o assunto da inclusão na educação. Os leitores aprenderão muito sobre como os professores podem melhorar o ensino para os alunos com deficiência. A leitura do livro também fornecerá aos professores estratégias práticas para lidar com as necessidades e dificuldades dos alunos com deficiência. Eu recomendo altamente este livro para quem está interessado em aprender mais sobre a inclusão na educação.
Diante do contexto da Educação Inclusiva, o público alvo da Educação Especial é composto por discentes com necessidades educacionais específicas que carecem de atendimento educacional especializado, tanto dentro das salas de recursos multifuncionais quanto nas salas de aulas regulares, portanto, todo o corpo docente deve estar capacitado para o processo ensino-aprendizagem de discentes com necessidades educacionais diferenciadas. Nesse sentido, este livro aborda, de maneira critico-reflexiva, a formação inicial e continuada de professores(as) das séries iniciais dentro dos princípios da Inclusão.
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