Eu recomendo o livro "A pesquisa na formação e no trabalho docente" de Júlio Emílio Diniz-Pereira. O livro é uma leitura indispensável para qualquer professor ou estudante interessado em aperfeiçoar sua prática docente. Ele aborda as questões da pesquisa em formação e trabalho docente de maneira aprofundada, abrangendo desde o contexto histórico-social até as mudanças na teoria e na prática que ocorrem ao longo do tempo.
O livro aborda a importância da formação acadêmica e também da pesquisa que contribuem para o desenvolvimento dos professores. Ele discute também os tipos de pesquisa, usos e formatos de recursos, criando oportunidades para o professor colocar em prática o que é aprendido. Além disso, o autor descreve como desenvolver e mantê-la, bem como as práticas eficazes para a busca de novas informações.
O livro também aborda a importância da reflexão crítica ao longo do processo de pesquisa e discute maneiras de compatibilizar a prática de ensino e a pesquisa na formação docente. Ele mostra como as informações obtidas na pesquisa podem ser aplicadas para melhorar o ensino dos professores. Ele também discute a importância da ética na prática da pesquisa e como os princípios éticos devem guiar o processo de pesquisa.
O livro é escrito de maneira clara e direta, tornando-o fácil de ler e compreender. As informações são apresentadas de forma concisa e objetiva. O livro é ideal para qualquer professor que deseja aprofundar seus conhecimentos sobre as questões da formação e do trabalho docente. Recomendo fortemente este livro para todos aqueles que desejam melhorar sua prática docente.
Pesquisa-ação, Investigação na ação, Pesquisa colaborativa ou Praxis emancipatória, essas são as expressões empregadas para designar uma forma de investigação auto-reflexiva que tem o objetivo de ajudar as pessoas a mudarem suas realidades a partir da observação e da análise de suas práticas. A expressão pesquisa-ação foi cunhada na década de 1940, por Kurt Lewin. Segundo os professores Stephen Kemmis e Mervyn Wilkinson, da Austrália, “em educação, a pesquisa-ação participativa pode ser utilizada como meio de desenvolvimento profissional, melhorando currículos ou solucionando problemas em uma variedade de situações de trabalho”. Além disso, pode oferecer oportunidades de criação de fóruns para reunir pessoas interessadas na busca da racionalidade e da democracia. “Trata-se de um processo social e colaborativo de aprendizado, conduzido por grupos de pessoas que se reúnem em torno da mudança de práticas por meio das quais interagem em um mundo compartilhado socialmente – um mundo onde, para o bem ou para o mal, vivemos uns com as conseqüências das ações dos outros”.
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