Eu recomendo fortemente o livro "A Pedagogia Libertária no Ensino da Matemática para Jovens e Adultos", escrito por Fernando Rosso. Este livro oferece uma abordagem única e inovadora sobre como ensinar matemática a jovens e adultos. O livro começa discutindo o que é a Pedagogia Libertária, explicando como as principais idéias da Pedagogia Libertária se aplicam à educação matemática. Em seguida, o livro discute algumas das dificuldades enfrentadas pelos alunos na aprendizagem da matemática e como usar a Pedagogia Libertária para abordar esses desafios. O livro apresenta também um modelo de ensino centrado no aluno para ajudar os professores a desenvolver estratégias práticas para ensinar matemática aos seus alunos. Por fim, o livro oferece exemplos concretos de como a Pedagogia Libertária pode ser usada em sala de aula para ensinar matemática. O livro é o guia ideal para professores interessados em usar a Pedagogia Libertária para ensinar matemática aos seus alunos. É escrito de forma clara e acessível e oferece informações valiosas sobre como ensinar com êxito a matemática com essa abordagem pedagógica. Portanto, recomendo fortemente este livro a professores interessados em usar a Pedagogia Libertária para ensinar matemática aos seus alunos.
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O presente trabalho mostra a importância do trabalho diferenciado no ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos, que constituem uma pequena parcela do todo, porém, por suas particularidades suscitam grande interesse no contexto da Educação. A partir da pesquisa realizada, verifica-se que o procedimento didático utilizado pelo professor é importante para o sucesso de um projeto, podendo ainda gerar um grande interesse por parte do aluno, despertando então, a vontade de ir além. Porém, de maior importância é transcender a abstração e o autoritarismo reinantes na sala de aula, levando o aluno a sua autonomia no processo educativo. Os preceitos da Pedagogia Libertária de Sébastien Faure nos mostram que para criarmos um futuro diferente, precisamos recriar nossos conceitos, muitos dos quais ainda em formação, pois a “nova escola” está a caminho e para participarmos da construção deste projeto devemos estar prontos para “correr o risco”.
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Autor: Fernando Rosso
