Este livro "A Organização do Trabalho Escolar: Uma Oportunidade para Repensar a Escola" de Monica Gather Thurler é uma leitura obrigatória para todos aqueles que trabalham na área educacional. Thurler propõe um novo olhar sobre o trabalho escolar e aborda temas como o planejamento, a organização e a avaliação do trabalho escolar. O livro oferece um amplo panorama sobre as questões da organização do trabalho escolar e oferece uma variedade de soluções para problemas específicos.
Um dos grandes trunfos deste livro é a forma como ele aborda a questão da organização do trabalho escolar. Ele discute como a organização do trabalho escolar pode ajudar os alunos a desenvolver habilidades para o futuro. Ela também propõe formas de lidar com as exigências curriculares, melhorar o processo de tomada de decisão e gerenciar o tempo. Além disso, o livro aborda a importância da motivação dos alunos, dos professores e dos resultados escolares.
Outro assunto que ganha destaque neste livro é a avaliação do trabalho escolar. Thurler argumenta que a avaliação deve ser um processo contínuo, que envolve tanto os professores quanto os alunos. Ela também defende que as avaliações devem ser adequadas às necessidades dos alunos e que elas devem fornecer feedback para os professores a fim de melhorar o ensino. Por fim, o livro também aborda questões como a criação de ambientes de aprendizagem, a cooperação entre professores e alunos e a importância dos pais.
Este livro é uma leitura obrigatória para todos aqueles que desejam entender melhor a organização do trabalho escolar. Thurler fornece um olhar crítico sobre as questões da organização do trabalho escolar e propõe soluções atualizadas e inovadoras. Se você trabalha na área educacional, recomendo fortemente este livro. Seguramente você encontrará informações úteis para aprimorar suas práticas e resultados escolares.
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Da gestão de classe à gestão dos sistemas escolares, o trabalho de professores e alunos é condicionado por um conjunto de estruturas, regras e práticas que recortam o espaço e o tempo do ensino. A organização deste trabalho é em si um trabalho, uma prática pedagógica sobre a qual é necessário refletir. Esta obra mostra de que maneira se organiza o trabalho escolar, como e por quem ele é determinado, em que condições pode se transformar e como a organização condiciona o encontro entre cada aluno e o saber que a escola tem a função de transmitir. Oferece ao leitor recursos úteis para a compreensão de um problema antigo: como superar a pura gestão de fluxos para enxergar a organização do trabalho como uma oportunidade de repensar a escola, suas ambições e suas finalidades.
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