Eu recomendo o livro "A música e a construção do conhecimento histórico em aula" de Milton Joeri Fernandes Duarte para qualquer professor interessado em criar aulas inovadoras e significativas de história. O livro é uma leitura inovadora sobre como a música pode ser usada como meio para ensinar história e construir o conhecimento histórico dos alunos.
A obra destaca os vários aspectos da música como meio de ensino da história. Aborda como a música pode ser usada para desenvolver a compreensão dos alunos sobre temas históricos específicos, desde a antiguidade até os dias atuais. Ele também explora como a música pode ser usada para conectar um tema histórico com a realidade dos alunos.
O livro contém vários exemplos de como a música pode ser usada para ensinar História, bem como alguns exemplos de atividades educacionais que podem ser usadas em conjunto com a música. Ele também explora o papel da música na promoção da compreensão histórica e na preservação da memória.
O livro também discute como a música e a construção do conhecimento histórico podem ser usados para desenvolver habilidades de pensamento crítico nos alunos. Ele explica como a música pode ser usada para ajudar os alunos a compreender os contextos históricos, bem como o significado subjacente dos temas em questão.
No geral, o livro de Milton Joeri Fernandes Duarte é uma leitura extremamente interessante e instrutiva para qualquer professor interessado em usar a música como meio de desenvolver a compreensão histórica dos alunos. É escrito de forma clara e concisa e contém vários exemplos e atividades úteis. Recomendo este livro a qualquer professor que deseja aprimorar suas técnicas de ensino de História.
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O principal objetivo desta obra é demonstrar a importância da música para a construção do conhecimento histórico de alunos e professores. Destacando a ideia de que a consciência histórica mediada pela linguagem musical revela uma forte memória afetiva, pois faz parte de uma memória pessoal e modelo de referência para a apreensão e assimilação das novas audições, similares ou não às anteriores, revelando assim o que podemos chamar de consciência musical dos sujeitos envolvidos. A importância da música em sala de aula encontra-se principalmente relacionada à própria natureza da linguagem musical, pois só pode ser percebida única e exclusivamente em e mediante o tempo, alimentando-se de uma memória afetiva que se transforma em uma consciência musical no presente, facilitando as narrativas, reflexões, práticas ou interpretações históricas dos alunos e da professora.
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