Eu recomendo fortemente a leitura de "A Literatura de Calvino e a Alfabetização Científica", de Leilane Santos Fonseca. O livro oferece uma visão rica e profunda da obra de John Calvin e sua influência na alfabetização científica moderna. A utilização de fontes primárias, bem como as análises e discussões aprofundadas contribuem para um entendimento do legado de Calvino e sua influência na formação da intelectualidade moderna.
Ao longo do livro, Leilane Santos Fonseca explora como a influência de Calvin na alfabetização científica moderna se manifestou em diversas áreas da vida intelectual. Ele se concentra em como o pensamento de Calvin ajudou a moldar o pensamento científico moderno, bem como o papel que ele desempenhou na formação da educação moderna. Os argumentos apresentados são sólidos e convincentes e a abordagem adotada se revela muito bem fundamentada.
O livro também oferece um detalhado retrato da vida de Calvin e de sua obra, fornecendo uma visão mais profunda de sua influência na história intelectual. A abordagem histórica é particularmente útil para entender o contexto em que o pensamento de Calvin se desenvolveu e o papel que ele desempenhou na formação da intelectualidade moderna.
Tudo isso torna "A Literatura de Calvino e a Alfabetização Científica" uma leitura indispensável para aqueles que desejam entender melhor a história intelectual moderna. Leilane Santos Fonseca oferece uma narrativa rica e detalhada que ajuda a entender como o pensamento de Calvin se manifestou e como ele moldou a alfabetização científica moderna. É uma leitura valiosa e eu recomendo fortemente.
Esta pesquisa concebeu Literatura e Ciência como “sophias” cujos mundos se correlacionam, rompendo com paradigmas tradicionais sobre a visão da literatura. A proposta consistiu em aproximar duas linguagens bem particulares devido a sua natureza: a científica e a humanística. Para tanto, utilizou-se o conto Um Sinal no Espaço da obra literária “As Cosmicômicas” de Italo Calvino numa abordagem paradidática ao livro didático. A Literatura foi vista no trabalho como veículo propagador para a divulgação científica, permitindo ao grande público ler e compreender ciência através da literatura. Como atividade didática para sala de aula, o trabalhou apresentou uma metodologia de planejamento de aula para o estudo de Literatura e de Ciências juntas. A Ciência analisada em questão foi a Astronomia, disciplina estudada no currículo do ensino de Física, consoante os PCN-EM. Os referenciais teóricos encontrados no trabalho basearam-se em professores que defendem a literatura no ambiente de ensino de Física. Espera-se, como resultado, promover o interesse pela pesquisa, apresentar aos alunos do EM que diferentes linguagens podem dialogar entre si.
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