Eu recomendo o livro "A Libras e a formação docente" de Rúbia Carla da Silva. O livro fornece uma visão profunda e análise sobre as questões relacionadas à inclusão dos surdos no ensino. Aborda as diferentes formas de abordar a inclusão com foco na educação básica, ensino médio e ensino superior. O livro também apresenta discussões sobre a formação docente, a formação específica na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e a formação na área da saúde.
O livro explora diferentes questões metodológicas e práticas envolvidas na inclusão de surdos no ensino. Mostra como se trata o assunto e como é importante desenvolver uma formação adequada para os professores, para que eles possam trabalhar com eficácia com os alunos surdos. Além disso, aborda questões relacionadas à diversidade e aos direitos dos surdos.
É um livro que recomendo a todos os estudantes e profissionais da área da educação, pois fornece tanto informações básicas sobre a inclusão dos surdos na educação como informações mais aprofundadas sobre questões específicas relacionadas ao tema. Mostra a importância da formação docente para trabalhar com os surdos e as vantagens que esse trabalho pode trazer.
Eu recomendo que todos os professores, estudantes, gestores e demais interessados na educação de surdos leiam o livro "A Libras e a formação docente" de Rúbia Carla da Silva. É um livro rico em informações, que aborda questões importantes relacionadas à inclusão dos surdos no ensino.
Entender a Libras como língua, aceitá-la como artefato cultural de um povo, compreendê-la como fundamental para a formação docente, são alguns dos problemas enfrentados no desenvolvimento da disciplina de Libras, em uma IES no interior do Estado do Paraná. Esta obra apresenta uma parcela dessa realidade, mas também algumas estratégias metodológicas e uso de tecnologias, que podem facilitar esse aprendizado em sala de aula. A experiência, durante oito anos, como docente e TILS – Tradutora e Intérprete de Língua de Sinais, resultou na pesquisa de mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia, formação que proporcionou novos olhares e caminhos para que essa área do saber contribua significativamente na formação de futuros professores, e o atendimento aos alunos surdos possa realmente ser efetivado no meio educacional inclusivo.
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