Eu recomendo o livro "A Imagem no Ensino da Arte (Estudos)" de Ana Mae Barbosa para quem deseja conhecer melhor o ensino da arte. O livro aborda questões relacionadas ao ensino da arte e como a imagem pode ser usada para que o ensino dessa disciplina seja mais eficaz. Ao longo do livro, muitos exemplos são fornecidos para explicar como a imagem pode ser usada para ajudar os alunos a entender melhor a arte e a como a imagem pode melhorar significativamente sua aprendizagem. Além disso, o livro trata de questões importantes sobre a educação da arte, como a importância de desenvolver habilidades artísticas, de compreender a história da arte e de como a arte é importante para o desenvolvimento da cultura. Além disso, o livro oferece conselhos sobre como ensinar arte e como criar uma experiência educacional poderosa para os alunos. É importante notar que o livro cobre muitos aspectos importantes do ensino da arte, tornando-o indispensável para educadores, professores e estudantes interessados na área.
Em suma, este livro é recomendado para todos os interessados em ensino de arte. Se você é professor, educador ou estudante que deseja aprender mais sobre essa disciplina, então você deve ler este livro. Ele fornece informações úteis e conselhos práticos para ajudar a tornar o ensino da arte mais eficiente e eficaz. Além disso, o livro aborda questões sobre a educação da arte, como a importância de desenvolver habilidades artísticas, de compreender a história da arte e como a arte é importante para o desenvolvimento da cultura. Portanto, se você está procurando informações sobre o ensino da arte, este livro é o melhor lugar para começar.
Na primeira edição de A Imagem no Ensino da Arte, Ana Mae Barbosa, ao tratar da questão do aprendizado da história da arte nos esclarece Imanol Aguirre Arriaga, em seu arguto prefácio a esta edição , já fazia valer a necessidade de um relato que abrisse espaço à contextualização econômica, política e social, contrapondo-se a uma concepção linear da história interessada apenas na evolução das formas artísticas através do tempo. O objetivo de sua proposta era formar o critério dos espectadores, neste caso das crianças, a fim de propiciar-lhes a compreensão dos códigos regentes, aos quais só uma elite cultural e social tinha acesso. A Proposta Triangular surgia assim, no panorama da educação brasileira como uma trama bem definida, que ao longo dos anos seria revista e polida, quer pelas circunstâncias, quer pela própria experiência. O pensamento de Ana Mae Barbosa é tão sugestivo quanto inovador, na medida em que rompe com os modos formalistas e filolinguísticos imperantes na época. Desde logo, era possível divisar em sua proposta a disposição para conectar-se com outras visões, igualmente propensas à ideia de ‘obra aberta’ e, por aí, expandir-se no sentido de uma semiótica cultural da leitura da arte, cujo nexo se faz perceptível sob o prisma da educação, concebida com o ensejo de libertação dos extratos menos favorecidos, convertendo-se, assim, em poderoso fator operativo da alfabetização cultural. Deste modo, o que podia ficar relegado à condição de uma atividade a mais, como era então usual em uma concepção disciplinar da educação artística, transpôs as fronteiras endogâmicas das artes e se colocou a serviço de uma pedagogia inclusiva e libertadora. Tais são os aspectos que tornam A Imagem no Ensino da Arte, nesta nova edição, revista pela autora, referência obrigatória para quem dedica sua reflexão aos problemas da educação no Brasil de hoje e para quem aplica o seu trabalho neste campo.
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Autor: Ana Mae Barbosa
