Eu recomendo fortemente o livro "A Gestão Escolar Numa Perspectiva Democrática: Educação Participativa", de Arnaldo Francisco de Brito. Este livro aborda de forma aprofundada como a gestão escolar pode ser realizada de maneira democrática, a partir de uma perspectiva participativa. Ele fornece uma compreensão variada e detalhada sobre como estabelecer um ambiente escolar democrático para os alunos. O livro começa com uma análise sobre o contexto histórico da educação democrática na escola e segue para discutir as principais ideias por trás da gestão escolar participativa.
Os temas abordados no livro abrangem questões sobre a participação equilibrada entre professores e alunos, a importância de um papel ativo dos alunos na definição dos objetivos e diretrizes da escola, e a necessidade de um diálogo aberto sobre as decisões escolares. Ele também destaca a importância de se promover o trabalho em equipe e o envolvimento dos alunos na tomada de decisões. Além disso, o livro discute como é possível usar a democracia para melhorar o ensino e a aprendizagem nas escolas.
Este livro possui uma variedade de recursos pedagógicos, incluindo ilustrações, diagramas, gráficos e tabelas. Todas as explicações são apresentadas de forma clara e concisa, tornando o conteúdo fácil de entender. O autor também fornece exemplos reais de práticas de gestão escolar e de iniciativas de educação participativa. Estes são úteis para mostrar como os conceitos discutidos no livro podem ser aplicados na prática.
Em suma, eu recomendo o livro "A Gestão Escolar Numa Perspectiva Democrática: Educação Participativa", de Arnaldo Francisco de Brito. É um livro útil e informativo que aborda questões importantes sobre como gerenciar escolas de forma democrática e envolver os alunos na tomada de decisões. Ele fornece um bom guia para aqueles que estão interessados em criar um ambiente escolar democrático e participativo.
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Fundamenta-se o presente trabalho numa ampla pesquisa bibliográfica no campo da administração escolar, procurando-se dar ênfase à gestão participativa como única forma de se consolidar a democracia dentro da escola. Como referencial prático foram realizadas pesquisas e visitas a uma escola da rede pública e outra da rede privada na cidade de Viçosa do Ceará-CE, traçando-se um paralelo entre as duas instituições, cujo modelo administrativo é bastante antagônico, já que, ao contrário da escola particular, na escola pública a administração é feita por um grupo gestor, o que abre caminho para uma maior participação popular, concluindo-se que é preciso romper definitivamente com o organograma vertical, onde a relação chefe x subordinados, dê lugar aos líderes e colaboradores, prevalecendo a delegação de poderes e a tomada de decisão em conjuntoNas últimas décadas, os acontecimentos no mundo se aceleraram em tal ordem e com tamanho grau de intensidade, a ponto de colocar em dúvida nossas próprias convicções. Aquele antigo modelo de sociedade estável e conservadora já não se justifica mais no turbilhão de inovações sociais, econômicas, culturais e tecnológicas que se aperfeiçoam a cada dia. É preciso que se veja a educação com uma dimensão de totalidade da realidade social, se quisermos construir um futuro sem os males do passado e com diretrizes mais confiáveis.
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