Eu recomendo fortemente o livro "A Geografia e a Formação dos Professores; das Influências das Políticas Educacionais às Práxis que Viabilizam o seu Ensino" de Cristiane Cardoso. Esta obra é uma fonte incrível para os professores, pois aborda em detalhes como a geografia e as políticas educacionais afetam o ensino.
Os professores encontrarão informações importantes sobre os impactos da localização geográfica no ensino, assim como também como se dá a relação entre as políticas educacionais e as práticas docentes. Além disso, o livro oferece estratégias e técnicas para que os professores possam melhorar os seus processos de planejamento e ensino.
Cardoso também aborda maneiras para os professores poderem melhorar a sua prática, bem como uma análise da relação entre a geografia e o ensino. Por meio de exemplos reais, o livro mostra como estes conceitos podem ser aplicados na sala de aula.
O livro oferece também discussões sobre a importância da inclusão no ensino, assim como também propostas para a promoção de cursos de formação continuada de professores em diversos contextos educacionais.
Todos os tópicos são abordados de forma clara e acessível, tornando a leitura agradável e desafiadora ao mesmo tempo. Os professores encontrarão neste livro informações valiosas que certamente contribuirão para o aprimoramento da sua prática docente. Portanto, eu recomendo fortemente este livro a todos os professores que desejam melhorar o ensino e a formação dos seus alunos.
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A preocupação com a formação docente no Brasil é recente. Segundo Gatti (2010), somente nas primeiras décadas do século XX, “os ventos da modernização” fizeram aparecer a preocupação com a formação de professores para o chamado estudo secundário (que hoje corresponde aos anos finais do ensino fundamental e ao ensino médio) em cursos específicos. Na atualidade, observam-se, no meio acadêmico, inquietações com as licenciaturas, seja quanto às estruturas institucionais que as abrigam, seja quanto a seus currículos e conteúdos formativos. Certamente, isto se dá em função dos graves problemas enfrentados no que diz respeito à aprendizagem escolar. Esta obra oferece reflexões e caminhos que contribuem para a formação do professor de Geografia e suas práticas pedagógicas. Esse trabalho é resultado de várias pesquisas que abordam questões latentes sobre o ensino de Geografia, processos formativos dos professores nessa área e políticas educacionais, temas que permearam a nossa prática enquanto formadoras do curso de licenciatura em Geografia do Instituto Multidisciplinar, na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, e coordenadoras do PIBID-Geografia-IM.Leia mais
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Autor: Cristiane Cardoso
