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A Formação Continuada docente é um tema relevante e atual no que se refere à construção da identidade e aperfeiçoamento da atuação pedagógica. Porém, em relação à Educação Física, especialmente no âmbito da Educação Infantil ainda é pouco difundida. Este estudo busca compreender e analisar a Formação Continuada e suas contribuições no desenvolvimento do trabalho pedagógico dos professores de Educação Física na Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Dessa forma, a coleta dos dados se deu por meio da análise documental e observação, além da aplicação de questionário e de grupo focal. A partir da análise de conteúdo os resultados convergiram para as contribuições positivas que os momentos de Formação Continuada vêm proporcionando aos seus professores, que percebem sua importância, tanto para seu crescimento profissional quanto para o pessoal, se mostrando satisfeitos com os resultados. No entanto, percebe-se que os educadores anseiam por propostas mais contextualizadas às suas práticas cotidianas, além de pleitearem maior motivação e reconhecimento, aumento na frequência de encontros e variabilidade nas temáticas e metodologias abordadas.
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