Recomendo fortemente o livro "A Escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir" de Rubem Alves. Este livro é um verdadeiro tesouro, pois aborda o tema da educação de uma forma ímpar, profunda e poética. Alves viaja por todos os aspectos da educação, desde a teoria à prática, e encoraja seus leitores a se abrirem para novas ideias. Ele explica como a educação faz parte da nossa identidade e como ela se relaciona com nossa vida, nossa história, nossas experiências e nossas crenças. O autor também explora as ideias de responsabilidade social, ética e justiça na educação. Alves explica como a educação é influenciada pelo contexto social, econômico e político, bem como pelo meio ambiente. Ao aprofundar o tema da educação, o autor nos ajuda a entender como a educação é uma parte importante da nossa vida e como ela afeta nossas decisões, nossas ideias e nossas ações. Ele também nos lembra que a educação é uma das mais importantes ferramentas que temos para o desenvolvimento de nós mesmos. Por isso, este livro é uma leitura obrigatória para todos aqueles que desejam obter uma compreensão mais profunda da educação. Ao ler este livro, não só aprofundaremos nosso conhecimento sobre educação, mas também nos tornaremos mais conscientes das responsabilidades e das oportunidades que ela nos oferece.
Portanto, recomendo fortemente o livro "A Escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir" de Rubem Alves. É uma obra que nos ajuda a entender melhor a educação e a nossa própria identidade. Ele nos oferece uma perspectiva única sobre a educação e nos mostra como a educação é uma parte fundamental do nosso desenvolvimento pessoal. Esta obra é ideal para aqueles que desejam obter uma maior compreensão sobre as questões relacionadas à educação.
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Escola da Ponte: um único espaço partilhado por todos, sem separação por turmas, sem campainhas anunciado o fim de uma disciplina e o início de outra. A lição social: todos partilhamos de um mesmo mundo. Pequenos e grandes são companheiros numa mesma aventura. Todos se ajudam. Não há competição. Há cooperação. Ao ritmo da vida: os saberes da vida não seguem programas. São as crianças que estabelecem os mecanismos para lidar com aqueles que se recusam a obedecer às regras. Pois o espaço da escola tem de ser como o espaço do jogo: para ser divertido e fazer sentido, tem de ter regras. A vida social depende de que cada um abra mão da sua vontade, naquilo em que ela se choca com a vontade coletiva. E assim vão as crianças aprendendo as regras da convivência democrática, sem que elas constem de um programa… – Papirus Editora
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Autor: Rubem Alves
