Eu recomendo o livro "A Equoterapia na Inclusão Escolar" de Eliane Cristina Baatsch para todos aqueles interessados em aprender mais sobre o uso da equoterapia na educação especial. O livro oferece insights profundos sobre como a equoterapia pode ser usada como parte de um programa inclusivo global para melhorar a qualidade de vida de crianças com deficiências e transtornos de desenvolvimento. O livro explica de forma abrangente os princípios básicos da equoterapia e seus benefícios para crianças com deficiência, discutindo em profundidade os efeitos físicos, emocionais e mentais que a equoterapia tem sobre os indivíduos.
A obra também aborda a importância da equoterapia como parte de um programa de inclusão educacional, discutindo como os benefícios desta terapia podem ser aplicados na educação de crianças com deficiência. Baatsch também fornece orientações práticas sobre como usar a equoterapia para melhorar o desempenho acadêmico das crianças com deficiência. Ela também oferece conselhos sobre como montar e gerenciar um programa de equoterapia para crianças com deficiência em diferentes escolas e contextos.
Apesar de abordar um assunto técnico, o livro é escrito de forma acessível, tornando-se uma leitura obrigatória para professores, terapeutas e outros profissionais da educação especial, bem como para pais e cuidadores de crianças com deficiência. Eliane Cristina Baatsch fornece uma contribuição significativa para o campo da equoterapia, e seu livro é indispensável para profissionais que querem aumentar seu conhecimento da área.
Em suma, recomendo fortemente o livro "A Equoterapia na Inclusão Escolar" de Eliane Cristina Baatsch para aqueles interessados em aprender mais sobre o uso da equoterapia para melhorar o desempenho acadêmico das crianças com deficiência. É uma excelente ferramenta para aqueles que querem entender melhor a equoterapia e como ela pode contribuir com a educação inclusiva.
A presente obra obteve a discussão sobre a relevância da equoterapia na inclusão escolar dos alunos com deficiência e/ou necessidades educacionais especiais da rede pública de ensino e instituições educacionais do município de Carapicuíba – SP. O objetivo da pesquisa embasou-se na investigação sobre as contribuições da equoterapia no processo de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos com deficiência e/ou necessidades educacionais especiais nos aspectos cognitivos, motores, comportamentais, sociais e emocionais de forma a apresentar os avanços da inclusão escolar através da parceria da educação com a equoterapia da Hípica Santa Terezinha; a identificação das queixas da escola e da família para o trabalho em parceria com a equoterapia; e o conhecimento dos protocolos de mensuração para a verificação dos objetivos técnicos, terapêuticos e educacionais alcançados através do tratamento na equoterapia que auxiliaram no processo de inclusão escolar das pessoas com deficiência. Um estudo quantitativo para a mensuração dos resultados, baseado em universo da pesquisa com 181 (cento e oitenta e um) amostragens divididas em 37 (trinta e sete) professores da rede pública do ensino de Carapicuíba e 4 (quatro) professores de instituições de apoio à inclusão escolar do município de Carapicuíba; e 70 (setenta) pais ou responsáveis dos alunos frequentadores da equoterapia e a rede pública municipal de ensino e/ou instituições; 70 (setenta) alunos que frequentam a equoterapia, as escolas da rede pública municipal de ensino ou instituições de convivência em apoio a inclusão escolar da educação do município. Dentro do objeto de estudo da pesquisa, observou-se os resultados positivos em objetivos educacionais e de aprendizagem pertinentes ao apoio à inclusão escolar das pessoas com deficiência e –ou necessidades educacionais especiais, aos quais o problema é respondido em relevância nas contribuições da equoterapia para o processo de inclusão escolar.Leia mais
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