Eu recomendaria o livro "A Educação do Surdo no Brasil" de Maria Aparecida Leite Soares a qualquer pessoa interessada na educação de surdos. O livro fornece uma visão abrangente da educação de surdos no Brasil, desde sua história até os dias atuais.
Leite Soares oferece uma análise detalhada da história da educação surda no Brasil, desde suas origens até os dias atuais. Este trabalho é amplamente documentado e inclui relatos de surdos e de seus pais e educadores. O autor mostra que a educação de surdos tem evoluído e que ela passou por diversas mudanças ao longo do tempo.
Leite Soares também destaca os avanços no campo da educação de surdos, tais como a criação da Libras (Língua Brasileira de Sinais) como segunda língua de brasileiros surdos, bem como os programas de educação inclusiva e a criação de novas metodologias de ensino.
O livro é fascinante tanto para surdos quanto para ouvintes. É uma leitura recomendada para todos aqueles que desejam ter uma melhor compreensão sobre a educação dos surdos no Brasil. O livro oferece informações importantes sobre métodos e abordagens na educação de surdos, assim como recursos e programas de suporte.
Leite Soares também destaca os principais desafios que ainda existem na educação de surdos, como a falta de acesso a serviços de qualidade, a discriminação e a desigualdade social. Ela também incentiva a luta pelo direito à educação de qualidade para todos os surdos brasileiros.
Eu recomendo vivamente a leitura deste livro, pois oferece uma visão abrangente da educação de surdos no Brasil. A leitura deste livro é extremamente importante para compreendermos a realidade dos surdos no nosso país, seus direitos e suas necessidades.
A autora deste livro, professora do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de São Paulo, procura compreender, através da análise de diferentes práticas utilizadas na educação do surdo, as razões pelas quais os pedagogos colocaram em segundo plano a aprendsizagem das disciplinas escolares, procedimentos que não ocorria em relação ao aluno considerado “normal”. Isso a surpreendia porque constatava, como já afirmara Cardano, no século XVI, que a surdez, por si mesmo, não afetava a capacidade de aprender. Na procura de respostas, vai refletindo sobre as propostas educacionais oferecidas aos surdos, a partir de nossas raízes europeias, mas centrando-se no Brasil, Instituto Nacional de Educação do Surdo (INES), século XX, instituição pública estatal, ainda hoje altamente significativa nesta especificidade educativa.
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