Eu recomendo o livro “A Criança e a Matemática: Repensando um Caminho para o Ensino e Aprendizagem” de Lorrane Tintino da Silva Santos. O livro apresenta uma excelente compilação de estudos e reflexões sobre a importância da matemática na vida das crianças e sobre sua função no ensino e na aprendizagem. É um livro inovador, pois propõe uma abordagem diferente para ensinar matemática para crianças.
O livro aborda diversos tópicos, incluindo o papel dos professores como mediadores entre a criança e a matemática, os métodos de ensino e a importância da criatividade na hora de ensinar. Também discute questões importantes como o papel das tecnologias na educação, a importância das atividades lúdicas para o aprendizado da matemática, a importância dos jogos e o uso de metodologias ativas para ensinar matemática.
O livro também aborda questões mais técnicas, como a importância da construção do conhecimento e a importância da modelagem matemática na educação. Além disso, a autora mostra como as metodologias ativas podem ajudar a estimular o interesse das crianças e a desenvolver habilidades matemáticas.
Este livro foi escrito por uma das principais autoridades no assunto, e é um excelente recurso para professores, pais e profissionais das áreas de educação, matemática e ciências. É uma leitura obrigatória para aqueles que desejam conhecer mais sobre a importância da matemática para as crianças e sua função na educação. Recomendo a todos que tenham interesse em aprender mais sobre a educação de crianças, especialmente na área de matemática.
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Repensar um caminho para o ensino da Matemática, partiu do sonho de uma criança que desde o 5º ano do ensino fundamental, acreditava na possibilidade de uma aprendizagem matemática prazerosa. Esta que, para muitos, chega a ser comparada a um “bicho de sete cabeças”, desmistificar a ideia de que Matemática é algo complicado, nada melhor do que a visão da própria criança para nos provocar a pensar sobre o assunto. Este livro é fruto de uma pesquisa que Lorrane iniciou aos 10 anos de idade no Atendimento ao Estudante com Altas Habilidades/Superdotação do CEF 08 de Sobradinho. Neste trabalho, percebe-se o desenvolvimento no seu nível de expressão escrita, o amadurecimento de suas reflexões a partir da apropriação da literatura sobre o tema em consequência dos 4 anos debruçada sobre o mesmo.A autora trata da relação da criança e a Matemática, foca em compreender se as estratégias dos professores permitem um processo de ensino e aprendizagem que favoreçam a aquisição de conhecimentos significativos. Para tanto, apresenta neste trabalho suas reflexões, fruto de uma pesquisa na qual, a partir da análise dos estilos de aprendizagens dos alunos de uma escola pública do Distrito Federal, busca compreender como as crianças preferem aprender matemática, em um ambiente favorável a partir de atividades construtivas, desafiadoras por meio de jogos e diferentes estratégias, defendendo a ideia do lúdico como forma de despertar nas crianças o interesse, o gosto e a alegria no processo do aprender, Trabalhos como este são necessários pois, trazem a tona o ponto de vista dos dissentes, com alto grau de comprometimento, uma vez que a autora está submersa neste mar de números, teoremas e equações.Professora Lucy Mary Rocha Bispo
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