Eu recomendo fortemente o livro "A Construção do Estudante Ativo, Agente da sua História: o Ensino Médio Integral e Integrado no Município de Sabinópolis (2018-2019)". Escrito por Luís Carlos Pinto, é uma obra cheia de informações sobre a implementação de um ensino médio integral no município de Sabinópolis. O autor faz um ótimo trabalho de apresentar as ideias, discussões e experiências vividas durante este processo.
O livro oferece um olhar abrangente sobre o ensino médio integral implementado em Sabinópolis, abordando o contexto histórico, as competências e habilidades desenvolvidas, bem como as principais estratégias educativas usadas para tornar o ensino médio integral uma realidade. Além disso, o livro inclui um estudo de caso detalhado sobre o município, que é útil para compreender como o projeto foi desenvolvido e quais são os resultados alcançados até agora.
O livro é escrito de maneira clara e acessível, e é ideal para leitores interessados em saber mais sobre como implementar a educação integral em suas comunidades. Os leitores também podem ganhar insights úteis sobre como transformar a aprendizagem para atender às necessidades de cada estudante, bem como inspiração para liderar mudanças positivas na educação.
Em suma, "A Construção do Estudante Ativo, Agente da sua História: o Ensino Médio Integral e Integrado no Município de Sabinópolis (2018-2019)" é um trabalho de pesquisa importante e inspirador de Luís Carlos Pinto. É uma leitura obrigatória para quem está interessado em explorar como a educação integral pode ser aplicada de forma bem-sucedida nos municípios brasileiros.
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O livro traz reflexões acerca da juventude de uma escola pública estadual, localizada na bela cidade de Sabinópolis, MG. Até chegar às suas mãos, esta obra passou por um processo de construção, sendo o fruto de uma pesquisa realizada pelo egresso do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Luís Carlos Pinto. Os textos foram organizados em Seções, em uma sequência que busca dialogar com a realidade escolar, com as quais professores pudessem se identificar e que trouxessem questões para ressignificar as práticas cotidianas da relação entre os jovens estudantes e o Ensino Médio Integral e Integrado.
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Autor: Luís Carlos Pinto
