Eu recomendo o livro "A Concepção dos Universitários sobre o Estágio Supervisionado" de Antonio Rodrigues Sobrinho Filho. É uma obra completa que trata de questões importantes relacionadas com o estágio supervisionado dos universitários. O livro aborda a temática de maneira acessível e compreensível, mostrando as vantagens e desvantagens do estágio supervisionado. Além disso, contém estudos de caso interessantes que ajudam a compreender melhor o tema.
O livro também discute a importância de se preparar adequadamente para o estágio supervisionado, destacando os principais pontos a serem considerados ao se escolher um local de estágio. Além disso, também oferece exemplos de como os estudantes universitários podem utilizar o estágio supervisionado para aprimorar suas habilidades e desenvolver competências importantes.
Também oferece conselhos sobre como os estudantes devem se comportar durante o estágio supervisionado. Mostra como eles devem se portar e como devem se relacionar com o supervisor e com os outros estagiários. O livro também destaca como os estudantes podem desenvolver a habilidade de tomada de decisão, se comunicar eficazmente e trabalhar em equipe.
Eu recomendo este livro a qualquer estudante universitário que esteja interessado em obter mais conhecimento sobre o estágio supervisionado. Aborda temas importantes e fornece informações detalhadas e úteis para ajudar a entender melhor o tema. O livro oferece conselhos valiosos e ensina como os estudantes podem aproveitar ao máximo o estágio supervisionado para obter resultados ótimos.
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Esse Livro tem como propósito analisar as concepções dos estudantes de pedagogia do CFP/UFCG sobre o estágio supervisionado na Educação Infantil para a formação docente, e especificamente, verificar quais as expectativas dos estudantes de pedagogia sobre a profissão do professor mediante a sua experiência como estagiário, bem como averiguar se o estágio supervisionado na educação infantil é tido como uma disciplina isolada ou é trabalhada de forma interativa juntamente com as demais disciplinas do curso e identificar como os professores em formação lidam com a relação teoria e prática na vivência do estágio. O livro apresenta um estudo realizado na Universidade Federal de Campina Grande com 06 estudantes do curso de Pedagogia do 9° período na cidade de Cajazeiras-PB.
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