Eu recomendo fortemente o livro "A Argumentação em Textos Escritos: A Criança e a Escola" de Telma Ferraz Leal. Este livro fornece uma compreensão profunda sobre a argumentação em textos escritos, bem como sobre como se comunicar de forma eficaz entre pais e professores, alunos e professores e entre os próprios alunos. Além disso, fornece estratégias detalhadas para ajudar alunos e professores a desenvolverem habilidades de argumentação e raciocínio.
O livro também oferece uma variedade de atividades práticas para ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades de argumentação. Além disso, as atividades também ajudam os alunos a compreender os fundamentos da argumentação e aplicar estratégias para ajudar a reforçar seus argumentos. As atividades foram projetadas para que os alunos possam trabalhar em grupo, para que eles possam aprender a trabalhar de forma colaborativa para serem capazes de construir argumentos complexos e robustos.
O livro também oferece informações sobre como aproveitar ao máximo as tecnologias de informação, pois, através delas, os alunos podem pesquisar e compartilhar informações de maneira mais rápida e eficiente. Além disso, as tecnologias também fornecem aos alunos a oportunidade de trabalhar com outras pessoas que compartilham seus interesses. Isso ajuda a criar um ambiente de aprendizagem mais produtivo.
Este livro é ideal para professores, pais e alunos que desejam desenvolver suas habilidades de argumentação. Ele fornece estratégias práticas para ajudar os alunos a construírem argumentos mais fortes e a melhorar seus níveis de compreensão e raciocínio. Além disso, ele também oferece informações sobre como usar as tecnologias para ajudar a melhorar o processo de aprendizagem.
Eu recomendo fortemente este livro para todos aqueles que desejam melhorar suas habilidades de argumentação e compreensão. Ele fornece informações valiosas e estratégias práticas para ajudar os alunos a desenvolverem pensamento crítico. Além disso, ele também oferece informações sobre como usar as tecnologias para ajudar os alunos a melhorar seu processo de aprendizagem.
É suficiente para o desenvolvimento das capacidades de escrita o contato com a diversidade textual em sala de aula ou se torna necessário também um trabalho de sistematização a respeito das configurações dos diferentes gêneros? Existe uma seqüência quanto às diferentes espécies de textos a ser trabalhadas (e, portanto, níveis de complexidade em relação à capacidade de apreensão pela criança)? É necessário um trabalho de explicitação acerca dos elementos estruturais e dos recursos lingüísticos predominantes nos diversos gêneros textuais? Como melhor conduzir as atividades de produção de textos na escola? É possível ensinar crianças a produzir textos argumentativos? Essas e outras questões são focos de investigação de muitos estudiosos sobre o tema, mas são geradas, sobretudo, no cotidiano da sala de aula. Nesta obra, elas são objeto de reflexão: busca-se articular os conhecimentos oriundos das pesquisas sobre o tema e as experiências de professores e de alunos do ensino fundamental.
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Autor: Telma Ferraz Leal
