Eu recomendo o livro "A abordagem da leitura musical à primeira vista na perspectiva da experiência ótima - flow" de Cláudia de Araújo Marques para todos os músicos que querem tornar sua leitura musical ainda mais fluida. Neste livro, ela discute a importância de adotar uma abordagem centrada no processo, focando na busca pela fluidez da leitura musical. O livro também oferece abordagens pedagógicas para o ensino de leitura musical, com o objetivo de ajudar os alunos a desenvolverem seu próprio estilo de leitura musical, com ênfase em aproveitar o "flow" da leitura. Ao trabalhar com esta abordagem, os alunos desenvolvem habilidades e confiança para executar a leitura musical com mais fluidez. As abordagens pedagógicas e práticas propostas pelo livro possibilitam aos alunos desenvolverem um estilo de leitura musical mais eficiente e desenvolverem o "flow" da leitura. Além disso, o livro também oferece estratégias de aprendizagem eficazes, que ajudam os alunos a desenvolverem sua confiança, criatividade e fluidez na leitura musical. O livro aborda questões importantes sobre a leitura musical à primeira vista, como a importância da consciência corporal e da postura, a relação entre a leitura musical e a música, assim como a importância de praticar de forma consistente. Com suas abordagens práticas e pedagógicas, "A abordagem da leitura musical à primeira vista na perspectiva da experiência ótima - flow" é uma ótima ferramenta para qualquer músico que deseja desenvolver sua leitura musical.
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A abordagem da leitura musical à primeira vista ao piano relacionada à Teoria Flow de Csikszentmihalyi possibilita reflexões no processo de ensino e aprendizagem da música. Dessa forma, o objetivo deste estudo é investigar e verificar o processo de desenvolvimento nesta prática na perspectiva da experiência ótima – flow. Foram levantados dados bibliográficos a respeito da leitura musical à primeira vista, da Teoria do Flow, dos processos cognitivos e de aprendizagem, das atividades cerebrais e da Psicologia Positiva. Recorremos às técnicas da pesquisa-ação, com abordagem quali-quantitativa como forma sequenciada, sistemática e empiricamente embasada para aprimorar nossas proposições quanto à aprendizagem da leitura à primeira vista ao piano. Como instrumento de pesquisa, utilizamos a entrevista semiestruturada, o questionário fechado e o teste do flow - Escala de Fluxo Disposicional Longa (DFS-2). A partir das informações colhidas em laboratório, somadas aos depoimentos obtidos nas entrevistas e questionários e aos resultados do teste flow DFS-2, identificamos um conjunto de características e dados relacionados às propriedades do flow, a saber: metas claras, retorno imediato, desafios e habilidades, controle de desempenho, concentração profunda, foco e metas no presente, atividade reflexiva transcendental e experiência autotélica.Leia mais
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